许多人把教师称为“太阳底下最光辉的职业”，教师被认为是一种幸福的职业。而对于一名幼儿教师来说，孩子是幸福的源泉，孩子的感情总是毫无保留，没有虚伪，没有做作，真挚热烈。孩子们有了进步时，老师是快乐的；自己的专业素质有了提升时，老师是快乐的；得到家长的认可时，老师是快乐的……

    “一个人不可能把自己没有的东西交给别人”，缺乏幸福感的幼儿教师，也绝对不可能传递给孩子以幸福的体验。首先，我们自己要成为一个幸福的人。幸福是一种能力，是自我内心修炼的过程。
    ■修炼一颗明净如水的“柔软心”
    一个真正的好教师，意志可以越来越坚强，心地却应该越来越柔软。“柔软心”应该包括：谦卑，善良，接纳，承忍，悲悯，不执着，能包容，善妥协，能退让。要让心灵始终保有这样柔软的质地，殊非易事。那么，我们能不能慢慢期许自己，有一颗渐渐柔软的心？
    ■修炼一双发现美丽的“智慧眼”
    有什么样的眼光就有什么样的孩子。如果我们始终睁大眼睛去发现孩子的长处，始终眯缝着眼睛去看待孩子的短处，那么，每个孩子都会是天真可爱的。不再看过去，只看现在；在忙碌的工作中，留一只眼睛看自己；学会反思，方能顿悟，退步原来也是向前。
    ■修炼一腔海纳百川的“宽容怀”
    “爱教育，更要爱生活”。没有宽恕，就没有未来；没有宽容，就没有教育。孩子犯错是其年龄特征，面对孩子给我们带来的不愉快，无论怎样的情形，我们都要知道：“我并不是为了生气来当教师的。”给别人宽恕，就是给自己的心灵松绑，给心灵滋养。
    ■修炼一手举重若轻的“绝活儿”
    除了渊博的专业知识，高尚的人格魅力，精湛的教育技艺外，别忘了“自家宝藏”，要有一手自己的绝活儿，才能给孩子带来榜样的力量和光芒。这其中最重要的一点，是学会静下心来进行阅读。阅读是学习之本，是立教之根，阅读应成为教师最重要的事。恩贝园服
    ■修炼一副当仁不让的“担当肩”
    “用心”是一个幸福教师的重要特征，“担当”更是一种自觉，就像“挑远担”，左肩累了换右肩，负重前行，永不言弃，这就是一种自觉的担当。做实每件事、做细每件事、做好每件事。有担当精神，在教育长长历程中才会不怕寂寞、不怕清贫、不怕路远。

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