民营幼儿园在所有制关系、经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同。我们无锡郊区实验幼儿园在民营机制的逐步建立与完善中，确立了“人才是园所发展的关键”的意识。为选择一批既能接受民营机制的管理模式，又愿意推动民办教育事业发展的优秀人才，我们确立了用人标准，即：有强烈的进取心，有完善的人格，有敬业精神，有自我发展的规划，有强烈的竞争意识以及独立思考问题和处理问题的能力，有较强的实践操作能力，有一定的业务潜能。

在此基础上，我们努力建立完善适应市场化运作的用人机制。

一、建立人才资源库

民办园所因为有着用人的自主权，所以能根据自己的需要建立和完善用人机制，如设立人力资源部，将招聘教师作为日常性的工作，以吸纳优秀人才加盟。这不仅能确保园所的师资力量，还能起到储备人才的作用。恩贝园服

1. 建立人才库

在灵活的民营机制下，我们实行常年招聘制度，为及时补充“新鲜血液”提供了较大的选择空间，拥有了人才使用的主动权。如实行高薪引进制（特聘幼教专家、顾问、管理及教学人才等）、园外培训制（如对青年教师、生活教师的培训）、助教试用制等，建立和健全了与人力资源库配套的管理模式。

同时，我们在实际工作中还引进了“教师资格社会化”的人才管理机制，吸纳非学前教育专业的人士进入幼儿教育领域。近两年我园引进了一批非学前教育专业的师范类人才（如英语、音乐、美术和计算机专业等），不仅壮大了师资队伍，而且逐步形成了师资构成多元化的格局。

2.形成现代招聘理念，丰富招聘形式

我们除特设人力资源部这一专门从事人才招聘与培养的机构外，还设计了一套有利于招聘者和应聘者双向交流与选择的招聘方案，主要通过情景观察、才艺展示、面谈、让应聘者体验集体文化等方式进行招聘，惟才是举，择优录用。

3. 建立人才培训基地

在人才培训机制方面，我园形成了多元化培养模式，积极推进“名师、优师、新秀”培养工程，实行“选拔实习制”、“挂职轮岗制”、“送教互访制”等措施，以选拔有潜力的管理人员和优秀教师。实习执行总监、实习教研组组长、代理后勤主管、实习年级组组长等岗位的设置，不仅为教师的个人成长提供了发展空间，同时也为幼儿园的进一步发展提供了各类人才。

二、建立竞争淘汰制

在民办幼儿园里，工作成绩是考核的唯一目标，对孩子的爱心与对教学能力的考核是考核的重要内容，这种评价体系的建立，会无形中在员工的思想上树立“孩子发展第一，幼儿园发展第一，个人发展第一”的意识。我园在构建竞争淘汰制方面，着重从以下三方面对员工进行综合考评，形成了新的人才管理理念。

1、每月考核反馈制

我们建立了工资档案合同制、每月目标考核奖励制、奖金弹性嘉奖制，通过每月考核反馈制度对每一位员工的具体表现作综合评价，针对员工的平日业绩或出色表现进行不同层面的精神和物质奖励，针对员工的不足作友情提醒，采用反馈表的形式请员工将考核意见以书面形式与管理层进行沟通，以期达到相互理解、相互支持的效果。

2、期中谈话激励制

在每月考核反馈制的基础上，我们还在期中工作检查后，与不同层面的教师进行面对面沟通，鼓励积极进取的教师勇于接受更大的挑战；激励思想上进但工作效率不高、工作缺少方法的教师学习先进，取人所长；鞭策有潜力的教师正视自己的发展机会，制订近期工作目标，奋发进取，不断挑战自我。

3、年度综合考评制

我园大胆采用综合考评制、综合提名制、年度奖励制、累积重奖制等形式构建并形成了“六大奖项”，即“年度优秀教师奖”、“年度明星教师奖”、“年度最佳绿叶奖”、“年度最佳敬业奖”、“年度最佳团队奖”、“年度最佳创意奖”，营造了“敬业、守业、乐业”的良好团队氛围，为高质量人才的稳定和发展提供了制度上的保障，并为末位淘汰制的施行提供了依据。  

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