对孩子来说，谁说话最好使？

爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？
不，都不是，
答案只有一个：老师

夸张一点说，老师的话简直就像圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。而父母说的话就像空气，孩子很少听。

“你要是再不听话，我就告诉你们老师……”这样的话，是不是很熟悉？

为什么会出现这样鲜明的对比？

那么老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？

原因一：老师给孩子立了明确的规矩。
原因二：老师给孩子兑现了明确的奖惩。
原因三：老师给孩子树立了良好的榜样。

1

老师在幼儿园给孩子们立了明确的规矩，这些规矩是必须做到的：

早上见到同学和老师要问好；

吃饭的时候不能说话、不能浪费粮食；

跟小朋友互动时不能打骂对方；

……

一日生活皆课程，其实这些规矩在幼儿园里是孩子们的每天日常生活，老师能够把握住孩子的心理特点，以及这个时期的个性和能力，对所有的孩子都是“严而不厉，爱而不溺”，这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊敬的，因此孩子们才会心服口服。恩贝园服

再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？你的家里有成文的规矩吗？估计很多家庭即使立了规矩也是朝令夕改，这样对孩子是起不到作用的！

2

光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。

在学校里，规矩的实施就是奖惩。

从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。

这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。

只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。

可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。

最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。

大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。

这至少带来了两个问题：

其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。

其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了，这一点都不奇怪！

兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。

3

老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求孩子做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。

来看看老师的工作状态：

要求孩子不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和园长，往往都提前很多就到幼儿园门口等着孩子。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，等到上课时准时出现到教室里。

要求孩子说话时要有礼貌，老师则会温柔轻声地放慢语速跟孩子沟通。

再看看很多家长的日常。

要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？

要求孩子不看电视。结果呢？孩子看书时，自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？

老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。

家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？

其实，孩子在幼儿园听老师的话是一个正常现象，也是一个好现象。家长要理解孩子的这种行为，对他加以正确引导。

家长可以这么做！

●维护老师在孩子心目中的形象

家长不要在孩子面前随意否定老师，更不能在他面前说老师的坏话，相反，应该维护老师在他心目中的权威形象。当然，老师不是圣人，有时也会出现错误。这时，妈妈可以婉转地向孩子解释正确的观点，并私下和老师沟通，以促进相互理解。

●引导孩子正确理解老师的要求

听老师的话甚至崇拜老师对孩子而言是非常有利的行为，但是当孩子对老师的话理解有偏差或者太偏执的时候，妈妈就应该以委婉的形式，告诉孩子老师的真正意图。

比如，孩子因为听从老师午睡不能随意走动的要求而尿床了，妈妈就可以告诉他，“老师之所以这样要求是为了不打扰其他小朋友休息，如果你想去厕所，可以悄悄地告诉老师，然后再去。”

●偶尔可以“假传圣旨”

家长可以利用老师的权威性和孩子把老师的话当“圣旨”的特点，在适当的时候，引用老师的话，引导孩子作出正确的行为。比如，孩子浪费粮食，妈妈纠正不起作用时，就可以说：“王老师说过要珍惜粮食，碗里不能有剩余的米粒，我们应该做一个珍惜粮食的好孩子哟。”

●不能用老师的威信威吓孩子

当孩子不听话时，一些父母动辄就说：“你再不听话，我可就告诉老师了啊，让她批评你。”这种方法可能短时间内，纠正了孩子的行为，可是从长远角度来看，却拉远了孩子和老师间的距离，也更加激起了孩子对妈妈的逆反情绪。所以，请家长不要用老师来威慑他。

有时可能家长会觉得孩子在幼儿园很听老师的话，在家却不怎么听自己的话，这不仅和环境有关系，也和教育的态度有关。

遇到这种情况，家长一定要经常和老师沟通，及时发现孩子身上的问题，并调整教育态度，使孩子在幼儿园里好的表现也能够在家里得到延伸。

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