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好的幼儿教师是幼教的灵魂

文章来源:恩贝园服, 发布时间:2014-02-02 01:42:00 ,浏览次数:1703
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随着民办教育的大量涌现,党和国家对教师的水平也提出了更高的要求,党的十八大报告中还特别提到“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力”。这是对所有教育工作者的要求,当然,作为教育根基的幼儿教育也不例外,每一个幼儿教师都应以此为出发点,不断提高个人的道德情操,提升个人综合能力。  

教育是以人为本的教育,再好的教学环境,如果没有好的教善加应用,也无法发挥其真正的作用;再优秀的孩子,如果没有好的教师来善加引导,也很难挖掘到孩子身上最具竞争力与创造力的才能。如果说幼教是教育的根基,那么好的幼儿教师则是幼教的灵魂。只有在师资力量雄厚、教师素质过硬的教学土壤中,才能培育出适合未来社会需要的身心健康、全面发展的靓丽花朵。

授人以渔,让孩子成为自主的学习者

每一个孩子都是一个独特的个体,具有非凡的生命力、创造力与学习能力,是一个对环境的主动探索者。幼儿时期是人生最重要的一个时期,它不仅决定孩子的人格和性格,还将对孩子未来一生的思想、习惯、技能、和情绪等产生重要影响。这个时期是发展智能、学习言语最快的时期,也是道德习惯养成的最佳时期。因此,一个好的幼儿教师,绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子,而更应该着眼于挖掘每个孩子独特的个性,帮助孩子们按照自己的爱好与特长发展认知,成为自主的学习者。正所谓授之以“鱼”,不如授以“渔”。

目前,这种教育方法已经率先在伊顿国际教育集团得到实践与推广,伊顿国际教育集团的老师们通过对每个孩子的细致观察,了解到孩子的需求和兴趣,允许孩子根据自己的需求和兴趣来学习,让他们自己发现问题、解决问题,力求最大限度的挖掘到幼儿的兴趣,并让孩子自己找到适合自己的学习方法,从而给孩子一个自主发展的空间,培养幼儿的独立个性。

据悉,伊顿国际教育集团正是采用了这样的独特的教育方式,从传统的“老师教,孩子学”的教育模式中走出来,把学习的主动权交给孩子,创设了适应孩子个体差异的教学方法,因而可以及时发现孩子的各种能力,找到最适合孩子成长的发展方向。??

爱的教育,让孩子在快乐中爱上学习

苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中这样说道:“要成为孩子的真正教育者,就是要把自己的心奉献给他们。”教师常被看作是太阳底下最光辉的职业,有人把教师比作园丁,比作蜡烛,比作人类灵魂的工程师。而一名好的幼教老师,无疑应该身肩比其他职业更加重大的责任感,为祖国未来的花朵奉献无限的热情。

爱是教育的基础,一名优秀的幼儿教师对于每个孩子都要视如己出,更要用母亲一样的细心、耐心和责任心去呵护每一个稚嫩的孩子,让爱成为教育的主旋律。当孩子感受到真正的关爱,就会放下内心的戒备与担心,与教师之间建立起平等友爱的沟通机制,在这样的氛围中,幼儿内心会产生一种愉快的情感体验,提高积极性,更会感受到学习是一件快乐的事情。这会帮助孩子形成良好的学习习惯,让孩子就拥有终身学习和发展的动力机制。

在这方面,伊顿国际幼儿园的孩子们有着切身体会,很多孩子的家长们都有着这样的感受,伊顿的老师们无时无刻都在微笑,传递出“我爱你,孩子”的信息,同时,这些老师们习惯用爱的语言来交流,比如经常鼓励孩子“宝贝,你真棒”,使孩子产生成功的体验。更为重要的是,这些老师们会用爱的胸怀包容孩子,让其有重新开始的机会。比如,当孩子犯错的时候,老师会给孩子加油,用坚定的眼神告诉宝宝“没关系,再来一次”,包容每个孩子的成功与失败,正确与错误,因为他们相信,每个孩子都是可塑之才。

 终身学习,带给孩子最赋有价值的教育

在社会发展的今天,教育不断革新,对幼儿教师也提出了更高的要求,一名优秀的幼儿教师,不但要不断提高专业化学习的意识和能力,努力成为一位终身学习者,还要学而不厌,拥有旺盛的求知欲与探索精神。不仅在专业知识上做到“专”和“精”,如琴棋书画等传统技能,更要在整体认知上做到“广”而“博”,包括天文、地理、动物、植物,自然现象等都应该略知一二,因为教师要面对的是对任何事物都感兴趣,什么都想知道的天真可爱的孩子,唯有教师拥有全面的知识体系,才能以更高的视野发现每个孩子独特的个体差异,指导孩子在幼儿时期建立起个人的兴趣爱好,满足孩子的求知欲。

除此以外,一名优秀的幼儿教师,在教学方法上应该学会“因地制宜”,针对每个孩子表现出来的不同的个性特征,制定独特而有效的教学方法。

据伊顿蒙台梭利教师培训学院的负责人介绍,伊顿的每个教师,都经过蒙台梭利培训合格,在上岗以后,依然要定期接受专业培训。他们汲取了专业的蒙氏教育精髓,可以让孩子保持学习的兴趣,让孩子使用动手操作的有挑战性的教具,在“工作”中感受学习的乐趣,此外,伊顿幼儿园的老师们会并为孩子制定个性化的课程,让孩子在实践中发现自己的特长与才干。在每个学期末,教师会为每个孩子量身打造一份“学期报告”,内容涵盖孩子在幼儿园一个学期的点滴成长记录,以及教师们的观察与发现。调查显示,经过蒙氏教育的孩子,不仅拥有更强的动手能力,同时也更赋创造性与想象力。这些孩子在上小学之后,能够比其他同龄孩子更快地适应集体生活。

每个孩子都是上天给我们的礼物,他们像一株株稚嫩的小花朵,辛勤的园丁用爱浇灌

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